A escola convive com profundas transformações tecnológicas, sociais e culturais, ao mesmo tempo em que lida com desigualdades históricas, defasagens de aprendizagem e a fragmentação dos saberes. Nesse cenário, Ciências e Matemática continuam sendo áreas estratégicas, tanto para o desenvolvimento científico e econômico quanto para a formação crítica dos estudantes. No entanto, persistem dificuldades estruturais, pedagógicas e epistemológicas que impactam diretamente a qualidade do ensino e da aprendizagem. Este livro nasce desse contexto. Reúne reflexões, análises e experiências que buscam compreender os caminhos e os obstáculos que marcam o ensino de Ciências e Matemática hoje. As contribuições aqui reunidas partem do reconhecimento de que não há soluções simples ou universais, mas que é possível avançar quando se articula teoria, prática e compromisso com a realidade da escola.
