À guisa de introdução, é mister que seja dito que este livro materializa as experiências de pesquisa, com foco na luta de classes, na educação escolar e na formação de professores, que foram propiciadas na disciplina Pedagogia Histórico-Crítica e Ensino Fundamental - Anos Iniciais: escola, currículo e didática, em 2024. A disciplina mencionada foi originalmente organizada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil (HISTEDBR) 1 e ofertada em formato de disciplina para cursos de Mestrado e Doutorado Acadêmico e enquanto curso de extensão em um regime de parceria interinstitutional entre os programas de Pós-Graduação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), Universidade Estadual do Ceará (UECE), Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) na primeira metade de 2024.
