Atualmente, o aluno da EAD, também conhecido como aluno virtual, tornou-se o centro do processo educacional (Notare e Behar, 2009 apud Behar, 2013). Esse novo protagonismo exige um conjunto específico de competências que o ajude a gerenciar seu aprendizado de forma autônoma e eficiente. Foi justamente essa mudança no papel do estudante, de um receptor passivo de conhecimento para um agente ativo em seu próprio processo de aprendizagem, que motivou a elaboração deste material didático.
