"O objetivo da investigação científica que ora apresentamos é
tratar de um estudo de caso da situação-problema A mosca, a formiga e a gota de mel, no qual, mediada pela Sequência Fedathi, analisará a formação de conceitos da Geometria Espacial sob a ótica de três abordagens: tradicional, materiais manipuláveis e a aplicação do software GeoGebra. As atividades foram desenvolvidas com alunos da 2a Série do Ensino Médio de uma escola pública de Fortaleza, organizados em 42 grupos e subdivididos em 14 deles por abordagem. [...] Observou-se resultados positivos em relação ao uso da Sequência Fedathi nas práticas realizadas, corroborando com a hipótese inicial de fortalecimento do ensino-aprendizagem a partir do uso de tecnologias respaldado em pressupostos teóricos-metodológicos que favorecem a autonomia discente".
